“Las estrategias docentes en la prevención de la violencia”

Psp. Sonia B. Fabbri Lic. María Inés Barilá
Instituto de Formación Docente Instituto Superior de Formación Continua en Educación Física Docente y Técnica Nº 25.

Resumen

Este trabajo surge de resultados parciales de una investigación en curso referida a la violencia en los vínculos entre alumnos de nivel primario desarrollada por un equipo de profesionales y de alumnos avanzados del I.F.D.C.E.F[1] y del I.S.F.D y T [2]
La ponencia se propone reflexionar acerca de la significación atribuida a este fenómeno desde aquellos que la actúan y viven así como sobre las estrategias que los docentes utilizan para abordar e intervenir ante situaciones de violencia.
La multicausalidad del fenómeno de la violencia, constituye un punto de partida que supone un cambio sustancial en su abordaje que va de la lógica de la simplicidad proveniente de una concepción lineal, determinista, hacia la lógica de la complejidad.
En el contexto escolar se advierten nuevas modalidades de constitución subjetiva de la infancia, nuevos modos de socialización y de configuraciones generacionales que requieren posicionarse desde lo particular, singular y diverso para pensar desde allí, las problemáticas que se expresan tanto en el entramado social como en la escuela.
[1] Instituto de Formación Docente Continua en Educación Física. Viedma. Provincia de Río Negro.

[2] Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 25. Carmen de Patagones. Provincia de Buenos Aires.